Какие катег учителей есть на 2022г: обновленная информация, советы

Содержание

Юридическая тематика очень сложная но, в этой статье, мы постараемся ответить на вопрос «Какие катег учителей есть на 2022г». Конечно, если у Вас остались вопросы Вы сможете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Речь о том, как важно обращать внимание на компетентность педагогического состава, ведь основным звеном в образовательной структуре РФ является именно учитель. Необходимо контролировать, способны ли педагогические работники взаимодействовать с детьми и качественно доносить до них материал, а единственный способ сделать это – всероссийская аттестация. В 2022 году Министерство образования планирует провести обязательную проверку педагогов по новой форме. Что она будет из себя представлять, вы узнаете из данной статьи.

Аттестация учителей в 2022 году

Результат прохождения аттестации будет оцениваться по стобалльной шкале: 60 баллов учитель может получить исключительно за свои старания (открытый урок, письменное задание, работа с проблемными ситуациями), а еще 40 баллов дадут остальные методы оценивания (до 25 баллов педагогу начислят за показатели класса, выбранного для среза знаний; 5 баллов — за отзывы учеников; 10 баллов — за отзыв администрации образовательного учреждения). Чтобы успешно пройти аттестацию, необходимо набрать хотя бы 60 баллов.

Зачем нужна новая форма аттестации для учителей?

Аттестация — это плановая проверка знаний и умений педагога. Но разве это вообще нужно? Зачем проверять людей, которые всю свою жизнь занимаются именно тем, что контролируют уровень знаний учеников? И если одна схема аттестации уже была придумана, то зачем изобретать велосипед и подбирать новые проверочные методики для педагогов? Дело в том, что существующие системы аттестации несовершенны и имеют ряд недостатков.

– У нас есть подготовленный проект постановления Правительства Российской Федерации «О внесении изменений в номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций». Этот документ призван утвердить в правовом поле новые должности – «старший учитель» и «ведущий учитель», – подчеркнула глава Минпросвещения России.

Окончательный вариант новой модели аттестации учителей будет утвержден только после широкого общественного обсуждения

Глава Минпросвещения сообщила, что проект профессионального стандарта «Педагог» основан на уровневом подходе к квалификации учителей, в нём «найдут своё отражение и новые должности». Она пояснила, что карьера учителя будет развиваться как по горизонтали (первая и высшая квалификационные категории), так и с введением новых должностей: «старшего учителя» (методиста) и «ведущего учителя» (наставника).

Справочно

– Мы очень хотим утвердить и создать с вашей помощью такую модель аттестации наших педагогов, которая станет настоящим стимулом профессионального роста, позволит учителям без сбора портфолио и массы других документов обеспечить прохождение процедуры аттестации на рабочем месте. Мы планируем, что доработанная окончательная версия модели аттестации пройдёт обязательно широкое общественное обсуждение и в окончательном варианте будет утверждена в 2022 году. Что мы выявили на данном этапе апробации? Проблему с оценкой учёта мнения выпускников, это вопрос очень спорный. На сегодняшний день ясно, что в новой модели аттестации этот аспект представлен не будет. Также наибольшее количество вопросов, совершенно справедливо, вызывали видеоурок или видеофрагмент урока, и не столько по причине трудности съёмки, сколько по причине требования согласия родителей или законных представителей на видеосъёмку. Мы пришли к выводу, что использование этого формата нецелесообразно, – сказала Министр.

Максимальный результат в баллах по всем критериям – 100 баллов, 60 или меньше из которых обеспечит выполнение ЕФОМ. Кроме них, показатели успешности обучаемых обеспечат до 25 баллов, отзывы руководства – до 10 баллов, и мнения бывших учеников – не более 5. По каким принципам будет рассчитываться соответствие баллов отзывам и результатам работы остается неизвестным.

Важно! Точные формы, наполнение и уровни сложности ЕФОМов для педагогов пока еще находятся на стадии разработки и обсуждения, которые продлятся вплоть до 2022 года, а при необходимости корректировки будут вноситься позже.

Новые правила

по вертикали: через получение 1-й или высшей квалификационных категорий;
по горизонтали: благодаря ведению новых должностей от простого педагога (обеспечивающего качественное обучение учеников) до старшего (способного создавать индивидуальные, коррекционные программы), а потом ведущего учителя (наставника, который будет координировать работу своих коллег, дефектологов, психологов).

В 2022 году в профстандарте появятся изменения, которые введут новые должности — старший учитель и ведущий учитель. Для того, чтобы их ввести необходима новая система аттестации, которая станет обязательной в 2022 году.

Аттестация педагогов: каких изменений ждать

Новая модель аттестации педагогических работников в 2022 году будет состоять из трёх частей — профессиональная задача, видеосъёмка урока и диагностическая работа. На первые два пункта отводилось по 10—12 дней, на последний — 4 часа.
В рамках первой части аттестуемым были предложены восемь задач, из которых нужно было решить две на выбор.

Что ожидать?

Немногим ранее, в августе, заместитель министра просвещения Татьяна Синюгина рассказала, что будет создана возможность прохождения аттестации учителей «в два клика», то есть никаких больше сборов грамот, благодарностей и открыток от родителей — дополнительные действия аттестуемых сократятся до минимума. Добавила она и то, что для новой системы понадобится современная техническая база.

Несмотря на то, что данный этап аттестации не является на сто процентов объективным (ведь проверить честность отзывов невозможно), он все равно был приписан к новой форме аттестации в качестве её четвертой ступени. Директору образовательного учреждения необходимо написать отзыв о проверяемом преподавателе; кроме того, свой отзыв должны оставить выпускники школы.

Еще в 2022 году министр образования Ольга Васильева, давая интервью известному телеканалу, сообщила, что готовится масштабная реформа проведения аттестаций для педагогов. А уже в 2022 году была проведена тестовая апробация данной модели проверки компетентности преподавательского состава. Ее уже прошли 615 преподавателей и около 500 студентов педагогических направлений.

Решение проблемной ситуации

Согласно новым правилам и порядкам, аттестация будет проводиться совершенно одинаково во всех регионах Российской Федерации. Объединять информацию из разных регионов позволит специально разработанная система ЕФОМ (Единые Федеральные Оценочные Материалы). Аттестация будет состоять из нескольких частей:

Новая форма аттестации немного смущает тех учителей, которые уже много лет отдали образовательной деятельности. Ведь им придется подтвердить свою высокую квалификацию, показав насколько эффективна их деятельность и как хорошо они знают предмет.

Первая возможность роста предоставлялась только через 5 лет с начала профессиональной деятельности.
Дополнительные подъемы по карьерной лестнице были возможны только в исключительных случаях — через 2 года после предыдущего зачета учительских навыков.
Невозможно было сразу выйти на желаемый уровень квалификации, если не пройдены предыдущие шаги. Профессионализм и знания в расчет не брались.
Давалась субъективная оценка самой работе педагогических работников, но не их просвещенности и компетенции (отсутствовало тестирование).
Для того чтобы подготовиться к аттестации требовалось затратить немало времени на подготовку отчетности о проделанной работе в разных направлениях: во внеурочной деятельности, в событиях школы, в задействовании родителей, самообразовании.

Куда деваться тем, кто не пройдет тестирование

Некогда престижная и уважаемая профессия учителя в последнее время потеряла свою привлекательность из-за барьеров устаревшей системы взращивания педагогических кадров. Российское правительство, зная, как обстоят дела в этой сфере, приняло решение реформировать изжившую себя систему оценки профессионализма новых педагогов и тех, кто имеет за плечами немалый опыт преподавания. Рассмотрим эту инициативу более детально.

Аттестация педагогов: каких изменений ждать

Аттестация педагогических работников в 2022 году будет проходить в новом и непривычном формате. Ирина Борисовна Иноземцева, учитель русского и литературы московской школы, участвовала в апробации и рассказала о своих впечатлениях порталу pedsovet . org . Ниже — выдержки из её интервью.

Что ожидать?

Кабинет, в котором Вы работаете, оборудован в соответствии с требованиями ФГОС общего образования. Какие элементы предметной среды и каким образом вы будете использовать при проведении обобщающего урока в двух разных классах (различающихся по возрасту учащихся, например, в 5 и 10; по степени подготовленности класса; по гендерному признаку и т.д.)? Чем будут отличаться данные уроки? Отразите своё профессиональное мнение в решении (жанр решения выберите на своё усмотрение).

В 2022 году на уровне правительства России было признано существование проблемы с реализацией «майских указов» главы государства по оплате труда для некоторых категорий бюджетников образовательной сферы. Зарплата учителей в 2022 году в России, а также критерии её начисления будут пересмотрены с помощью внесения изменений в действующее законодательство.

Зарплата учителей в 2022 году в России

Фиксированного базового оклада. Его размер зависит от сложности, качества и квалификации работника и именно от этой величины будет осуществляться начисление повышающих коэффициентов в виде стимулирующих и компенсирующих выплат.
Стимулирующих выплат. Их величина зависит от трудового стажа, интенсивность и результативность труда, профессиональные достижения, методическую работу, внедрение инновационных технологий в организацию учебного процесса. Стимулирующая часть заработной платы может выплачиваться регулярно, а может и с определённой периодичностью. Её размер согласовывается с управляющим советом учреждения образования и выплачивается из специального фонда организации.
Компенсирующих выплат. Они выплачиваются работникам за работу по реализации образовательных программ, но не входящую в должностные обязанности учителя. К разновидностям такой работы, например, относят работу по совместительству, в выходные дни, в особых климатических условиях.

Изменения в системе оплате труда учителя: новости из Госдумы

«Базовая зарплата учителя — это 70% средней заработной платы по экономике региона, и она должна быть обязательно прописана в договоре. Остальные 30% зарплаты должны составлять стимулирующие выплаты — за внеурочную работу: классное руководство, дополнительные уроки».

Первый вариант предусматривает поэтапное увеличение жалования всем категориям сотрудников в сфере общего образования. В данную категорию попадают не только учителя, но и социальные работники, такие, как психологи, библиотекари, лаборанты и прочие. Планируется, что такое повышение будет произведено методом индексирования, то есть, начиная с 2022года, сумма заработной платы ежегодно будет увеличиваться на 10% в течение 5-и лет.

Ряд региональных правительств отчитались, что доходы учителей у них превышают средние показатели. Например, руководство Владимирской области привело статданные об уровне зарплат в районе 32 тыс. руб., что примерно на 12% превышает средние заработки наемного персонала. Администрация Хабаровского края доложила о том, что жалованья их преподавателей перекрывают среднюю норму на 10% и составляют 44 тыс. руб. в месяц.

Зарплата учителей в 2022 году

Практически каждый регион отчитывается по бюджетным средствам перед Правительством РФ. Во многих регионах отчитались о росте з/п учителей и врачей. На самом же деле их положение не улучшилось, а ухудшилось, т.к на самом деле з/п этих категорий работников состоит из нескольких частей: основного оклада и надбавок. Во многих регионах повысили оклады бюджетникам, но при этом сократили размер надбавок. Отчитались об увеличении з/п, а на самом деле з/п осталась на прежнем уровне. При этом нужно учитывать темпы инфляции. Вот и получается, что положение этих категорий работников не улучшилось, а ухудшилось.